大家都是大学毕业，都经历过14年或16年甚至更长年限的全职教育，像我就是16年全职教育，又有三年的在职教育，实际上，我光用来读书的时间就是19年。每一个的知识素养，都是相当深厚的。在这样的情况下，教师们最敬佩的，就是在某些方面，能力比较突出的人。在学校来讲，哪一位教师课教得好，哪一位教师教学成绩好，就是被教师们认可的最重要的两个方面。在教课方面，我机缘巧合，拿了全国一等奖；在教学成绩方面，我第一次教高中，期末考试全年级第二名，也算说得过去。”

　　任小爱的眼神闪出异样的光彩。她情不自禁地说：“你确实很棒。”方圆说：“我有信心在这几个方面能够做得更好。”任小爱说：“还有其他原因吗？”方圆说：“有。作为一个学校管理者，还必须有先进的教育理念、创新的教育思路，能够引领学校改革和发展的方向，这样才能给广大的干部、教师指引学校前进的方向、个人努力的方向。虽然我也是一个教坛新人，但我一直以辽宁的魏书生、山东的张伟为楷模，坚持做一个有思想的教育工作者。在刚刚结束的党的*上，总书记深刻地阐述了科学发展观的实质与内涵，让我对学校的发展有了更加深刻的思考，更加明确了东州5中的发展之路必须是一条科学发展之路，必须是在科学发展指导下，通过深化新课程改革、全面实施素质教育，去实现学校的全面、协调、可持续发展，去创造东州5中新的辉煌。”

　　任小爱说：“科学发展观是一个崭新的概念，请问你对科学发展观与学校发展之间，有怎样的认识和理解？”

　　方圆想起了曾经写给市委组织部长盛治仁、市委宣传部长窦胜忠的那几篇文章，胸有成竹：“科学发展观是博大精深的，我的理解也仅仅是个皮毛。但就是这点皮毛，已经让我为东州5中的未来发展勾勒出了清晰而坚定的方向。我为东州5中的发展制定了以下几个方面的策略或者叫工作方略。第一个，就是学校的科学发展必须要坚持以人为本这个理念。以人为本，说起来容易，做起来难。我当前正在实践摸索中，但已经有了几点体会：以人为本就是要全面地依靠学校现有的每一个人；以人为本就是要充分发挥出学校现有每一个人的智慧和力量；以人为本就是要调动每一个人的工作积极性、创造性；以人为本同时要尊重每一个人的发展，为每一个人的发展创造进步的平台。”

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